原生态教育让地理课堂教学回归自然

摘要：

随着课程改革的日益深入,人们清楚地认识到人的发展不仅要全面化、人性化,更应该要可持续化、终身化.因此,呼唤原生态的教育、营造充满生命活力的原生态课堂、让生命得以充分舒展势在必行.
一、原生态教育要求真
1.教学设计要求真.评价一节课质量的好坏,其中一个关键的环节是评价教师的教学设计.教学设计包含了教师对教材、学情、教学目标和教学方法等方面的思考和创设.

机标关键词：生态教育、地理、课堂教学、教学设计、原生态、生态课堂、生命活力、评价教师、课程改革、可持续化、教育要求、教学目标、教学方法、终身化、设计包、人性化、质量、教材

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16