中学思想品德课创新教学探析
新课程改革提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.对于教师而言,就是要把书本知识与学生的个性、兴趣、爱好、生活和需要等实际情况创造性地结合起来,灵活机动地培养学生的创新精神和实践能力,提高其品德修养.因此,要提升思品课堂教学有效性,必须走出传统教学模式,贯彻新课程理念,创新思品课堂教学.
一、营造和谐的教学氛围,激发学生学习积极性
培养创新人才必须营造和谐的教学环境,因为只有在和谐的教学环境中,学生才能生动活泼、张扬个性,学生才能发挥想象和最大潜能.
中学、思想品德课、培养学生、解决问题的能力、营造和谐、课堂教学、教学环境、学生学习积极性、创新、新课程改革、教学有效性、交流与合作、最大潜能、走出传统、书本知识、张扬个性、实践能力、品德修养、灵活机动、乐于探究
D63;G63
2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
