高中政治“‘六模块’建构式课堂”教学设计优化研究

摘要：

"‘六模块’建构式课堂"是指:教师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进学生自主学习,实现对话交流、动态生成、合作共享,实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂.

机标关键词：高中政治、模块、建构、课堂、教学设计、教学目标、学生自主学习、迁移运用、学生知识、学生实际、协同发展、目标系统、灵活选择、课程标准、教学资源、对话交流、互动探究、合作共享、动态生成、正反馈

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33