强化解题技巧,提高得分能力——如何培养学生历史主观题的解题能力
近年来,在学校组织的各种类型考试中,我们经常发现学生主观题得分能力差,尤其是历史材料分析题,得分率仅为60％左右,这种情况直接影响学生考试成绩的提高.而新课程改革又着重考查学生的历史思维能力、理论分析能力和逻辑严谨的语言表达能力.这就要求学生在考试中不仅要答对所设计问题对应的全部知识要点,具备记忆、理解、归纳、比较、分析、概括等能力;还要求学生做题时能达到字迹工整、卷面整洁、条理清晰、语言通顺、史论结合、逻辑严谨等最基本的答题要求.然而这些能力正是学生在考试中所欠缺的.那么如何提高学生的解题能力,避免非知识性的失误,就成了广大师生共同关注的问题.
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2013-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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