高中历史教学中应用“问题链·导学模式”须注意的几个问题

摘要：

“问题链·导学模式”对学生学法的形成有较强的导向作用，是促进学生理解和掌握历史知识，培养学生思维能力，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的一种有效控制手段，是提高历史课堂教学效率的一种教学策略。那么，如何设置问题链就成为指导历史学习、达成历史教学任务和目标的关键了。

关键词：历史教学、导学、链、应用、高中、课堂教学效率、思维能力、控制手段

分类号：O152.7(代数、数论、组合理论)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38