浅谈初中思想品德课中的研究性学习

摘要：

一、把握内涵。认识价值
从研究性学习的内涵来看，可以有广义和狭义两种理解。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式，一种教育理念或一种策略。显然，它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中。从狭义上理解，它是一种专题研究活动．是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题．以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。

关键词：研究性学习、思想品德、初中、社会生活、认识价值、学习方式、教育理念、研究活动

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38