浅谈如何提高农村初中地理课堂教学有效性

摘要：

课堂教学有效性是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。而目前我市地理学科在中考中所占分值很低，学校、家长、学生都不重视，初中地理成了可有可无的“副科”，再加上农村教学条件有限、地理教师素质不高、农村学生地理基础较差，导致初中地理教学举步维艰，课堂教学效果很不理想。解决这一难题的唯一途径就是提高地理课堂教学有效性。

关键词：地理课堂教学、农村学生、初中地理、课堂教学效果、教师素质、客观规律、教学活动、地理学科

分类号：P9-4

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34