高中政治教学中的动静结合
新课程倡导学生的主动参与,但我们也要认识到:高效的政治课应是动静结合,既有跃跃欲试、气氛活跃的一面,又要留有质疑与思考的空间,让学生在思考中真正理解所学内容,把外在的“教”变成学生内在的“学”。我们又如何在教学中做到动静结合呢?
教学、政治、高中、学生
G633.7(中等教育)
2012-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
61-62
教学、政治、高中、学生
G633.7(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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