大胆质疑教材 灵活运用教材——对《地理（七下）》（人教版）《美国》“移民国家”之思考

摘要：

教师的教学立足于教材，但不能盲目迷信教材。研读分析教材并质疑教材内容，灵活地处理教材，有利于培养师生的创新思维能力，构建学生科学合理的知识结构。本文以《地理（七下）》（人教版）《美国》一节中的“移民国家”为例，谈一下对该部分教材内容的几点思考。

关键词：教材内容、人教版、民国、美国、地理、活运、创新思维能力、知识结构

分类号：S965.223(水产养殖技术)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34