浅析解决高三历史复习时两极分化问题的有效策略

摘要：

长期以来，历史这门学科被许多学生和老师视为“豆芽课”，得不到应有的重视。同时，在高三历史复习时容易出现学生两极分化现象。因此，在高三历史复习时需要贯彻新课改教学理念，注重激发学生的兴趣，夯实学生的知识基础，

关键词：历史、复习、高三、分化、教学理念、知识基础、学生

分类号：Q254(细胞生理学)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92