浅谈有效教学情境的创设

摘要：

有效教学是课程标准的重要目标之一，为实现这一目标，阜宁县实验初中育才路极区做了大胆创新与尝试．走出了一条“低起点”、“多活动”、“快反馈”、“高效率”的教改之路。下面笔者结合“低起点”、“多活动”、“快反馈”、“高效率”这一模式，就有效教学情境的创设谈一谈自己的体会。

关键词：教学情境、课程标准、有效教学、阜宁县、反馈

分类号：N09(自然科学史)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63