高三历史复习课教学与学生合作意识培养

摘要：

一、高三历史复习课堂培养学生合作意识的必要性
（一）高三历史复习课存在的问题
由于在高中阶段的历史学习中，高一高二是授新课，教学时间相对宽松，很多教师都愿意并且尝试改变传统的教学方式，关注学生的能力培养。但到了高三，临近高考，时间紧迫，教师在这一阶段只注重学生分数的提高，并为此单纯强调知识的记忆和巩固，使复习课的功能单纯停留在记忆层面，忽视了复习课的教育功能。由于这种教学方法只注重知识结果，却忽视了学生能力的培养，故效果不佳。

关键词：复习课教学、学生能力、意识培养、合作意识、历史、高三、教学时间、教育功能

分类号：O122(初等数学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32