历史课如何让学生思维动起来——以《古代中国的经济政策》为例

摘要：

通过优质课听课学习，我对学生的“动”有了进一步的认识，即一节课也许学生没有举手、没有主动回答问题，甚至没有合作探究等形式，但是如果学生能够在思维方面有所拓展，在情感方面有所提升，我认为这节课上学生就是动起来了。

关键词：学生、经济政策、古代中国、历史、优质课

分类号：F120(中国经济)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73