注重学生心理，构建生动的历史课堂

摘要：

历史是发展的，思想是流动的，一成不变的教育思想是缺乏生命力的。教育工作者要根据时代的特点不断调整思想、更新观念，才能成为教育变革的主动者。著名教育学家杜威提出“心理逻辑”概念，即应针对学生学习的兴趣和能力，按照学生的心理特点组织课堂教学。

关键词：学生心理、课堂教学、历史、教育思想、教育工作者、心理特点、教育学、杜威

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-43,76