新课程背景下如何开展历史研究性教学——以“洋务运动的评价”为例

摘要：

一、问题的产生
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。”按照这一理念，笔者在人教版（2007年1月第3版）高中历史必修2第三单元第一课《近代中国经济结构的变动》的教学中，发现部分学生对教材上“清军在甲午中日战争中惨败，北洋水师全军覆没，宣告了洋务运动的失败”的内容产生了质疑。

关键词：研究性教学、洋务运动、历史、评价、课程、参与式教学、教育改革、兴趣爱好

分类号：K256.1(半殖民地、半封建社会（1840~1949年）)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-6,30