图式理念在地理教学中的应用

摘要：

在认识学说中，图式是认知发展理论的核心。围绕某一主题而相互联系起来的知识表征和贮存方式就是图式。可以说，图式是人们在对地理环境事物的认知过程中自发产生的，同时也在认识过程中不断变化、丰富和完善。如果把图式理念运用到地理教学中，不仅对于提高课堂教学效率有很大帮助，也非常有利于学生对地理知识的掌握和运用。

关键词：地理教学、图式、应用、课堂教学效率、贮存方式、知识表征、认知过程、地理环境

分类号：P9-4

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47