新课改下思想品德教学激趣法例谈

摘要：

兴趣是求知的前提，是学习的巨大原动力。激趣法是提高思想品德课教学效果的有效手段。南宋著名哲学家、教育家朱熹说得好：“教人未见其趣，必不乐学。”托尔斯泰也说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”

关键词：教学效果、思想品德、学习兴趣、哲学家、教育家

分类号：K825.1(中国人物传记)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74