地理课如何构建导学式生态课堂教学新模式

摘要：

长期以来，由于受多方面因素的影响，教师为了“应考”，往往采用“填鸭式”教学方法与“题海战术”。课堂教学以老师讲授、学生记忆为主，学生被动地成为知识的“接受器”，创造思维始终处于被抑制状态，不利于学生素质的提高，教学效果也不理想。“导学式”地理生态课堂教学新模式是一种教学理念的改革，

关键词：课堂教学、地理课、生态、导学、学生素质、教学方法、创造思维、教学效果

分类号：P9(自然地理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53