浅谈高中历史新课标的特点与实施策略

摘要：

高中历史课程标准从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个层面规定了高中历史教学的基本目标。高中历史教材专题式的设置方式，有利于学生研究历史，深入探讨历史规律，对学生的能力要求大大提高，其实质是培养学生具有初步研究历史、发现历史规律的能力。

关键词：历史教学、高中、能力要求、历史规律、课程标准、情感态度、设置方式、价值观

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71