新课改下地理课堂实施有效教学的收获与困惑

摘要：

新课改下实施有效教学，并不只是在传统教学的基础上纳人多媒体教学的新元素，或者由原来的教师“满堂灌”变成现在的学生“满堂发言”，课堂教学要想达到真正的有效性，必须以学生为主体，启发学生主动去思考。

关键词：有效教学、地理课堂、收获、多媒体教学、传统教学、课堂教学、新元素、学生

分类号：N09(自然科学史)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68