期刊专题

新课改下地理课堂实施有效教学的收获与困惑

引用
新课改下实施有效教学,并不只是在传统教学的基础上纳人多媒体教学的新元素,或者由原来的教师“满堂灌”变成现在的学生“满堂发言”,课堂教学要想达到真正的有效性,必须以学生为主体,启发学生主动去思考。

有效教学、地理课堂、收获、多媒体教学、传统教学、课堂教学、新元素、学生

N09(自然科学史)

2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

67-68

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn