高中历史专题化通史复习备考方略——以中国古代史为例

摘要：

@@ 现行高中历史教材采用了中外史混编的专题史形式,这种编排体例展示了最新的史学研究成果,体现了时代性与创新性.但是这种模块式的安排使得多数学生在复习的时候觉得史实"错乱",没有规律可循.其实,政治、经济、思想、文化、科技等在同一时期、阶段内都不是孤立存在的,而是相互影响、相互作用的.高考命题也不可能局限于这种体例,而是通过对学科内各个模块内容的整合,有体系的命制.

机标关键词：高中历史教材、专题化、通史、复习、史学研究成果、相互作用、相互影响、模块式、高考命题、编排体例、专题史、学科内、时代性、创新性、政治、整合、学生、形式、文化、体系

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93