高中历史核心素养视角下的时空观察养成方法
目前,“核心素养”是一个受关注的热点词汇,它里面包含了丰富而新颖的思维理念,对于学生能力发展具有一定的引领与促进功能.高中历史学科承担着中华文化传承的重任,同时它也如涓涓细流般流入现实社会的各个方面.
一、对教材时空呈现形式的分析
进入高中阶段,同学们已经对历史时间和空间问题有了一定的认知,且形成相对独特的理解.为了更好培养时空观念,并形成良好的核心素养,我认为比较值得关注的一点在于发现历史教材里面独特的时间和空间呈现方法,并明确“时”与“空”二者间的内在关联.
2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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