对高中语文教本与读本的思考

摘要：

高中语文教学大纲对高中生课外阅读有新的要求.那么,怎样较好地使用教本与读本,使教读两本有机结合起来,进而落实教师指导呢?
一、跨文本强化考试需要
根据马斯洛“需要层次”理论原理,“需要”往往就是动力.有目的地持续地满足“需要”能够收到强化激励的实效.因为考试要考“读本”,学生又有“得分”的需求,这样便可以生成“利益驱动”效应.为此,执教者首先应当界定一个概念,考试不是考教本,考试考的是教材.

机标关键词：高中语文

分类号：G633.3;G434;I207.22

在线出版日期：2014-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5