服务于学生的文本解读——要『深入』,也要『浅出』

摘要：

特级教师于永正说过这样一句话:“课前,教师得先和文本对话,即读好教材.只有把教材把握好了,才能和学生交流.我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读,默想,当读出自己的理解、情感,读出文章的妙处,读出自己的惊喜时,我便敢走进课堂.”如何处理文本,是衡量一节课是否成功的基本指标,也是一个语文老师是否成熟的重要标志.

机标关键词：文本解读

分类号：G633.3;I207.22;G250

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26