浅谈对学生审美能力的培养

摘要：

一套语文课本,就是一个琳琅满目的美的世界,它有社会人生之美的记载,有自然风景之美的叙述,也有艺术美的创造.那么,怎样才能让学生感受到这些美,并且做出鉴别与评论呢?这就要求语文教师在授课过程中注重培养学生的审美能力.
审美能力一般可分为三个阶段:观、品、悟.
一、观
学生在语文审美中的“观”,首先是对语言符号层的感知.如马致远《天净沙·秋思》,把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔.

机标关键词：审美能力、能力的培养、对学生

分类号：G633.3;G420;J60

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14