给学生一个自主歌唱的舞台——《琵琶行》教学案例分析

摘要：

[案例主题]
力图打破传统诗歌教学“老师讲,学生听”的模式,尝试让学生通过自主、合作、探究的方法对诗歌进行鉴赏、感悟,力求让学生获得属于自己的独一无二的诗歌体验.[案例理念]
课标明确提出,学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者.如果把学习过程比作行驶在知识海洋里的一艘轮船,那么老师就是舵手,掌握航行的方向;学生就是水手,提供航行的动力.

机标关键词：教学案例分析、琵琶行

分类号：G420;I206.2;H195.3

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14