加强诵读训练,提高教学效果

摘要：

@@ 在中学语文课堂上,常常见到这样的情况:一堂课,从头到尾都是老师讲学生听或老师问学生答,舍不得读.文言文教学一篇课文一字不落地翻译出来了,教师也就认为教学任务的大头完成了.至于学生是否读得好,是否形成了语感,是否具有了一定的悟性,则很少顾及,他们看重的是几个文言实词、文言虚词以及几个文言句式,只要编几道题学生会作了,任务就算完成了.

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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