基于历史群体分析的历史思维培育研究

摘要：

众所周知,中学历史教育的目标不是为大学历史专业进行类似于"预科班"式狭义历史知识学习,而是完成事实性、原理性、方法性和价值性等广义历史知识的内化于心.课程标准更是强调了历史学科"探寻历史真相,总结历史经验,认识历史规律,顺应历史发展趋势"的社会功能.

机标关键词：分析的历史、历史思维、群体分析、思维培育

分类号：I061;G63;G420

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76