基于逆向教学设计的历史教学评一体化实践

摘要：

教学评一体化是高中历史课程有效实施的关键.《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学应该"将评价贯穿于历史学习的整个过程","使教、学、评相互促进,共同服务于学生历史学科核心素养的发展".

机标关键词：逆向教学设计、教学设计的历史、历史教学、一体化实践

分类号：G633.8;C728;R31

资助基金：深圳市教育科学规划课题基于核心素养落地的高中历史课程教、学、评一致性研究项目;深圳市教育科学规划课题基于核心素养落地的高中历史课程教、学、评一致性研究项目

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27