家国情怀导向的初中历史深度教学策略

摘要：

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出:"家国情怀体现了历史学习的价值追求是其他素养得以达成的情感基础和理想目标."浩瀚跌宕的历史进程,起伏波折的历史人物,转圜曲折的历史情节等极易激发学生家国意识.教师应敏锐地把握学生这一萌发契机,将尘封在历史中的王朝、人物、事件丰富化、趣味化,激发学生的学习热情,降低学习难度,以历史发展为脉络帮助学生厘清历史逻辑.基于此,本文以"秦统一中国"为例,探究以家国情怀为驱动力的深度教学之路径.

机标关键词：教学策略、深度教学、初中历史、历史深度、家国情怀

分类号：G633.51;I2;G434

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46