高中生历史时空观念培养与时空体系的构建

摘要：

自《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》发布以来,研究课程标准,关注核心素养已成为中学历史教育的共识.时空观念素养在教学中如何体现和落实?诸多核心素养的养成如何兼顾?笔者在查阅了近年来相关研究成果后发现,具体的、局部的教学方法上的探索不少,宏观上、理论上的透彻阐述难得一见.这种现状促使我进一步思考,以期形成深入的理论认识.

机标关键词：时空体、高中生、历史时空、时空观念、培养与

分类号：G633.51;G450;I207.42

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70