基于高考评价体系的高中历史大单元复习模式建构
2020年1月教育考试部中心发布的《中国高考评价体系》,"是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,是指导命题的规范性文件,也是教学改革和复习备考的重要参考"[1]28,对普通高中的教学与备考具有反拨功能.其"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的命题理念要求教师必须转变备考观念,推动复习策略"转型升级".
[1]中国高考报告学术委员会.高考评价体系解读(2023)[M].北京:现代教育出版社,2021.
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[4]苏力.大国宪制:历史中国的制度构成[M].北京:北京大学出版社,2018.
[5]胡军哲.论历史学科必备知识的构成:兼谈其考查特点[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022(11).
[9]卢晓华.高中历史课堂问题链设计的实践研究[J].历史教学(下半月刊),2016(06):62.
高考评价体系、复习模式、模式建构、单元复习、高中历史
G633.91;G424.74;G807
2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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