学科大概念统接下单元教学实践与思考

摘要：

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化".本文以《中外历史纲要(上)》第八单元"中华民族的抗日战争和人民解放战争"为例,探索大概念统摄下的单元教学路径.
一、单元学科大概念的界定与提炼
大概念教学,有助于整合学科内容,统摄零散史实,帮助教师高效完成教学任务.学习者将概念性知识和深刻理解结合起来,有助于将所学的知识迁移到新的情境中.由此可见,学科大概念是集抽象概念与应用迁移于一体的观点和方法.

机标关键词：教学实践与思考、单元教学、大概念

分类号：G642.0;G423.07;G712

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27