高中历史教学中的"大概念"探究

摘要：

随着统编版新教科书的推广和教学的不断深入,一线教师的总体感受是课程总体容量很大.如《中外历史纲要(上)》第一单元讲述从旧石器时代到秦汉间的长时段历史,但每节历史课只有40分钟.有限的时间和庞大的信息量形成了矛盾,这对教师教学来说无疑是一种挑战.《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》提出,"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实".从我校现阶段课时安排和教学安排来看,精准挑选出教科书中的重点既可看作完成教学任务的有效方法,也可视为推动"大概念"落地的重要手段.笔者试对大概念进行探讨,以就正于方家.

机标关键词：高中历史教学、大概念

分类号：G633.51;G434;D092.5

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47