"入情·共情·移情":涵养家国情怀的实践路径

摘要：

"历史是现实的根源,任何一个国家的今天都来自昨天".今天的爱国、爱家,都需要溯源历史,了解过去.在实际的历史教学中,如何让今天的学生切实地感受到历史环境下人物的感受是一项难题.本文尝试以"入情·共情·移情"的模式来对统编版八年级下册"中华人民共和国的成立"一课进行对初中学生涵养家国情怀的探究.

机标关键词：实践路径、家国情怀

分类号：G641;D64;G41

资助基金：佛山市南海区教育科学十三五规划年度一般课题NH2020029

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46