运用史料教学提升学生学科素养策略谈

摘要：

历史教学内容具有知识点杂、重难点多的特点,这就要求教师在备课和授课过程中有所取舍.然而,部分教师在教学中过于强调全面,把学科内容一锅"煮"给学生,却忽视了历史教学中论从史出的规律,也忽视了学生才是学习的主体的现状,当然也就无法落实"树人"的教学任务.所以,如何解决好历史学科既"教书"又"育人"的现实难题,在当下显得尤为重要.笔者认为,这需要教师提升自身的学科核心素养,创造环境调动学生的主动性,运用好历史学科的趣味性,将课堂与生活结合,达成"以生为本".

机标关键词：学科素养、史料教学、学生学、教学提升

分类号：G633.51;O3;G451.2

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42