求真·求通·求实——论高中历史学科育人的路径与价值

摘要：

历史学科育人是历史教育中的一个重要命题,历史学科承担着人文素质教育的重要功能,教书育人是教师的天职,历史教师在学科教学中需要明确育人的目标、路径和价值.新课程改革树立了以学生发展为本的教育理念,结合中学历史学科的内容和特点,历史教学中需要立德树人,培养具有唯物史观、民族情怀、世界意识、多元文化、批判思维和健全人格的现代公民.本文基于大量课例的观察和反思,尝试把历史学科育人与历史课堂教学结合起来,探讨高中历史学科育人的路径和价值.

机标关键词：历史学科、学科育人、高中历史

分类号：G633.51;G423;D261

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26