通史、寻史、释史、监史:四步助力历史核心素养的构键——以"明朝的灭亡"为例

摘要：

以培养学生的核心素养为教学目标,重视学生的关键能力和思维品质,关注历史知识与现实生活的本质联系,是落实"立德树人"根本任务的基本途径.其中,唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀是历史核心素养的几个层面.在此基础上,基于核心素养的历史教学模式已成为课程改革的共同趋向.基于此,本文以统编版历史教科书七年级下册"明朝的灭亡"一课为例,探讨如何通过通史、寻史、释史、鉴史达成历史核心素养.

机标关键词：历史核心素养

分类号：G63;G633.51;G633.52

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12