历史学科循环教学探索

摘要：

国家倡导"双减",但是教学质量不能减.学校要提高教学质量,必须采取有力措施.为此,本文以初中历史学科为例探讨循环教学的优缺点,推陈出新建构有效循环教学新模式,切实实现教师专业教学能力和教学成果的提升,进而促使学生成长.

机标关键词：历史学科、教学探索、循环教学

分类号：G633.51;G434;G712

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58