社会大课堂视域下历史解释能力的培养

摘要：

2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》明确指出,中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心.《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》也指出:"家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感.学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命."这就要求课堂必须从"学科教学"转向"学科育人",也为实施社会大课堂教学提供了理论支撑.

机标关键词：社会大课堂、能力的培养、历史解释、解释能力

分类号：G63;G420;G521

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54