史料实证素养的教学定位与落实策略探究

摘要：

傅斯年先生曾说,"近代的历史学只是史料学",历史研究是"一分材料出一分货"[1],直截了当地指出了史料的重要性.史料是还原历史真实不可或缺的证据,史料实证则是研究历史的根本办法.在高中历史课堂中落实史料实证素养,能够使传统教学中重结论轻过程的情况得以改善,有利于培养学习者求智、求证、求知的品质,解决问题的能力和历史学科思维.教师在教学中应准确定位史料实证素养的内涵,选择有效的教学对策,在史料解读、整理和收集中培养和提高学生的史料实证素养.

机标关键词：教学定位

分类号：G642.0;G718.5;H195.4

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47