对初中历史"教学评一致性"的思考

摘要：

当前,对于基于课程标准的教学、实现教学评一致性的研究方兴未艾,在推动课程研究、提高课堂教学质量、提升教师专业水平方面产生了重要影响.按照华东师范大学崔允漷教授关于基于课程标准的教学观点,要实现教学评一致性的关键是学习目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量[1].本文就这一问题,以统编版《中国历史》八年级上册第12课"新文化运动"为例,谈一谈自己的看法.

机标关键词：教学评一致性、初中历史

分类号：G633.8;G434;G531.260.2

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58