"情"在理不尽意处——关于情感史与中学历史教学实践的认识

摘要：

一、情感史的缘起与中学历史教学
启蒙时代以降,西方史学逐渐形成了以理性为中心的书写法则.这种书写法则注重"用理性的方法考证史料,用理性分析的方法重构历史"[1],并致力于探讨支配人类社会发展的规律或法则,为西方史学奠定了新的近代传统.近代西方史学中理性法则的逻辑前提在于承认人应当是理性的存在,由此在历史书写中不断彰显理性的价值.

机标关键词：中学历史教学、教学实践、情感史、的认识

分类号：G633.51;G40-09;K24

在线出版日期：2022-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40