情境复现:基于高考评价体系的观察与思考
课堂精彩的导入能激起学生的兴趣和求知欲望,有利于学生"愿学乐学",有利于调动课堂气氛,从而达到事半功倍的效果.2020年6月起,湛江市二中海东中学开展了"精彩导入、点亮课堂"的系列教研活动.疫情背景下,传统的观课、议课形式已经不太适宜.学校做出调整,把教研活动的场所由教室转移到大会议室,在每周固定的教研活动时间内,语文、数学、外语、文综、理综、艺体等六大教研组各推举一位老师展示精心设计的导入,并对设计意图、依据和亮点进行解读.在这一系列基于核心素养的教研活动观摩中,海东中学聚焦主题探讨,强化问题意识,扎根教学实践,助力专业成长,通过分解课堂环节,帮助老师解决教学教研中的实际问题并建立跨学科的广阔视野,聚力改变教学教研生态,力求共学名师、共享成果、共同进步.
高考评价体系、观察与思考、情境复现
G623.31;D993.5;C933
广东省湛江市中小学教育科学十三五规划课题2020ZJZD018
2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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