核心素养取向高中历史课堂教学设计——以《中外历史纲要(上)》第3课"秦统一多民族封建国家的建立"为例

摘要：

在当前基础教育改革和新课程实施的背景下,高中历史课堂教学要"将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力".教师通过创造相对宽松、自由、民主的学习环境,调动学生自主学习、合作学习的积极性,有助于提升学生的核心素养,真正达到立德树人的根本要求.

机标关键词：课堂教学设计、历史课堂教学、统一多民族、核心素养、高中历史、秦统一、封建国家、中外历史、素养取向

分类号：G633.51;G424.21;D633

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46