初中历史课堂小组合作学习探究
2020年4月,笔者奔赴新疆开展为期一年半的援疆支教工作.受援学校围绕"乐学、善思、尚德、创新"的核心教育理念开展教学工作,并大力推进"国家通用语言文字"的教学,这也给受援学校初中历史课堂带来了挑战和机遇.传统的历史课堂在现实教学过程中突显出以下问题:(1)初中历史学科已经纳入中考考试科目范围,且分数占比较高,但传统历史课堂教学相当薄弱,提高学生的学业成绩依然是当务之急.(2)历史课基本安排在下午,学生受生理时段的疲劳影响,易打瞌睡且精气神不足,故单凭教师满堂授课,难以调动学生参与课堂的积极性.(3)课后历史作业模式单一,大多是完成练习册的习题练习.
2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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