"师生双主教学相长"理念下的创新图示教学初探——以"俄国的改革"和"日本明治维新"为例

摘要：

2014年至2018年,笔者有幸参加了西宁市历史教研员贾生石老师主持的全国教育科学"十二五"规划课题"中学历史基于师生双主教学相长基础上的教学方法工具、模式发掘与利用研究".在课题研究中,笔者与课题组老师尝试了多种跨学科、具象化的教学模式以提高中学生在历史课堂上的参与度,促进教师课堂角色的转变,提升课堂教学效率,其中包括跨学科图示、创新型思维导图、微课等形式.下面,笔者就以"俄国1861年改革"和"日本明治维新"的教学内容为例,来具体展示这种创新的历史教学模式和方法.

资助基金：西宁市贾生石中学历史基于师生双主教学相长的教法、工具、模式发掘与利用研究教育科研招标课题XNZBLS21001

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61