在中学历史课堂上践行和培育唯物史观

摘要：

唯物史观是历史学科核心素养的灵魂,是其他诸素养得以达成的理论保证.《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,要将唯物史观运用于历史的学习和探究之中,要培养学生鲜明的实践品格,科学解释历史和解释世界.唯物史观的养育,应该在具体的课例之中.初中历史教学,因为学情特点,更需要教师在教学立意与设计、课程解构与重构中将唯物史观融入具体环节,在细节处做文章.笔者以统编版教科书《中国历史》七年级上册"东汉的兴亡"一课为例,谈谈自己的探索.

资助基金：东莞市教育科研课题2021GH160

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23