主题意义引领下读写融合的高中英语阅读教学实践

摘要：

文章提出在主题意义引领下开展读写融合的高中英语阅读教学的主张,以教学实例阐述教师依托人教版高中英语教材中的阅读语篇如何进行读写融合教学,以实现读写迁移、思维创新和学用相随,并对高中英语阅读教学提出了一些建议.

关键词：主题意义、读写融合、高中英语、阅读教学实践

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：广西教育科学十四五规划英语学科核心素养研究专项课题2022ZJY1321

在线出版日期：2024-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51