微写作提升学生思辨能力的设计与实践

摘要：

微写作以"微"为突出特点.在高中阶段时间短、任务重的写作训练中,微写作能够起到以小促大、化整为零的良好效果.写作的本质是思维活动,序列化、规范化的微写作训练对提升学生的思辨能力有实效.

关键词：微写作、思辨能力、设计、实效

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：南宁市教育科学十四五规划课题2021A012

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3